C.E.I.P José de Echegaray (Ensanche de Vallecas)

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Science 2ºB

Hi everyone! We are the students of 2B and we want to show you the experiments we have made as scientists! The teacher, Cristina, explained us how to make magic wands and Halloween potions and volcanoes. Here you can see how we make our experiments at home and how we use our magic wands to make spooky spells.

3º SCIENCE

Scientists! Here you have some useful videos to enjoy Science!!

GAMES: plants and animals

2º SCIENCE

Scientists! Here you have some useful videos to enjoy Science!!

Digestive system VIDEO

Excretory system VIDEO

lunes, 6 de noviembre de 2017

Territorio de España

El territorio de España está organizado en 17 Comunidades Autónomas y 2 Ciudades Autónomas.

15 Comunidades Autónomas en el territorio peninsular.
2 Comunidades Autónomas insulares (formadas por islas): Islas Baleares e Islas Canarias.
2 Ciudades Autónomas: Ceuta y Melilla (situadas en el norte de África).

JUEGO COMUNIDADES AUTÓNOMAS

JUEGO COMUNIDADES AUTÓNOMAS II

JUEGO COMUNIDADES AUTÓNOMAS PUZLE

ABN 3º

Si queréis ayudar a vuestros peques,con las UM tendréis que bajar a las centenas si tienen dificultades y hacerlo con palillos si aun no estan preparados para la abstacción mental.

Os mostramos unos enlaces para que podáis entender como se realizan las distintas operaciones que ya estamos realizando en la rejilla, la gran diferencia que tiene el método ABN con el tradicional.

VIDEO: FALLO DEL SISTEMA

SUMIRRESTA

SUSTRACCIÓN POR DETRACCIÓN

PRODUCTOS ABN

DIVISIÓN ABN DE 2 o MAS CIFRAS ENTRE UNA

PRODUCTO ABN POR 2 CIFRAS

RESTA ABN (en escalera)

RESTA ABN (DETRACCIÓN)

SUMA ABN DE 2 SUMANDOS

ABN PARA PADRES (INTRODUCCIÓN)

ABN PARA PADRES (SUMA SIN LLEVADAS)

ABN PARA PADRES (SUMA CON LLEVADAS)

ABN PARA PADRES (RESTA SIN LLEVADA)

ABN PARA PADRES (RESTA CON LLEVADA)

ABN PARA PADRES (SUMA DE TRES SUMANDOS)

ABN PARA PADRES (MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA)

Esperamos que os sea útil.

ABN 3º

Las matemáticas ABN son mucho más intuitivas y manipulativas que las matemáticas tradicionales, pero eso no quiere decir que los niños y las niñas no presenten dificultades ante cada nuevo concepto o aprendizaje realizado.

En tercero ya hemos presentado la Unidad de Millar (UM), lo que provoca que las dificultades de composición y descomposición de números sea cada vez más amplia y diversa. Los niños y niñas que no dominen bien las tablas de las centenas, difícilmente tendrán un buen cálculo mental y también presentarán dificultades con la UM.

Os dejamos las tablas para que os las podáis descargar y así jugar con ellas haciendo recorridos, saltos de 2 en 2, de 10 en 10... en todas las direcciones para después jugar con diferentes órdenes de magnitud.